| 1.學術—期刊論文（具審查制度） |
| 202312 | 李雪菱（2023/12）在愛裡存款：給小學老師的性教育存摺，性別平等教育季刊，102：50-58。教育部 |
| 202212 | 李雪菱（2022/12）。最愛聽的歌：解讀家暴性侵少男少女的身體密碼，性別平等教育季刊，99，102-108。教育部。（具外審制度） |
| 202209 | 李雪菱（2022/09）。傾聽與理解學童的學習需求：四所小學性教育螺旋式課程的行動研究。課程研究，17（2）：59-76。（具外審制度）Attentiveness and Comprehension of Children’s Learning Needs: Action Research Along with the Spiral Curriculum for Sexuality Education in Four Elementary SchoolsLee, Shiue-Ling. Journal of Curriculum Studies; Taipei Vol. 17, Iss. 2, (Sep 2022): 59-76. DOI:10.53106/181653382022091702004 |
| 202206 | 李雪菱（2022/06）。仔細聆聽！從我積欠學生的一堂「阿魯巴」談起，性別平等教育季刊，98：94-99。教育部。（具外審制度） |
| 202109 | 李雪菱（2021/09）。專題引言：性／別教育專業難道有城鄉差異？性別平等教育季刊，95：114-116。（具外審制度） |
| 202109 | 李雪菱 （2021/09）。家庭、學校與性／別教育工作者的協作－我們在偏鄉幼兒園、小學的性／別教學觀察和行動，性別平等教育季刊， 95：117-123。（具外審制度）Collaboration between families, schools and sexuality/gender educators – Our observations and actions on sexuality/gender teaching in rural kindergartens and elementary schools. Gender Equity Education Quarterly, 95, 117-123.] |
| 202107 | 李雪菱（2021/07）。田野觀察、對話、行動主張：兒童人權與性別教學，性別平等教育季刊，94，頁89-94。教育部。（具外審制度） |
| 202106 | 李雪菱（2021/06）。大學師生在行動研究歷程中的「位移」：以多元文化家庭議題研究（I）（II）為例。大學教學實踐與研究學刊，5（1），35-69。Shiue-Ling Lee (2021). An Exploration into “Displacement” in the Process of Action Research by a University Teacher and Students —Examples from Research in Multicultural Family Issues (I)(II). Journal of Teaching Practice and Research on Higher Education, 5(1), 35-69.（具外審制度）*獲2020大學教師優良創新課程及教學競賽 特優獎（清華大學） |
| 202012 | 李雪菱（2020/12）。跨越邊界：成為高等教育文化回應教師的歷程。教育研究集刊，66（4），119-161。Shiue-Ling Lee (2020). Border Crossing: A Journey of Becoming a Culturally Responsive Teacher in Higher Education. Bulletin of Educational Research, 66(4), 119-161. (TSSCI) （具外審制度） |
| 2016 | 陳昭儀、李雪菱、楊尚容（2016）新移民子女資優生「良師引導方案」之實踐歷程及其影響情形，特殊教育研究學刊，41(3)，99-128。（TSSCI）Chao-Yi Chen, Shiue-Ling Lee, Anita Shang-Jung Yang(2016). The Implementation Process of Mentorship Programs for Gifted Children of New Immigrants. Bulletin of Special Education, 41(3), 99-128. |
| 2015 | 李雪菱（2015）。文化回應的檳榔防制教學之行動研究，當代教育研究季刊，23(2)，001-034。(TSSCI) Shiue-Ling Lee (2015).Action Research Culturally Responsive Teaching on Prevention of Areca Nut Chewing. Contemporary Educational Research Quarterly, 23(2), 001-034. |
| 2014 | 李雪菱（2014）。幼兒的眼是迎向晨曦初次綻放的花朵─幼兒教我的性別，性別平等教育季刊，67，頁84-89。教育部。（具外審制度）（幼教） |
| 2013 | 陳昭儀、李雪菱*（2013）。多元文化創造力教育的實踐與省思。創造學刊，4(2)，5-29，2013年9月。（具外審制度） |
| 2013 | 李雪菱（2013）。真正男子漢的「強」，性別平等教育季刊，63，頁28-35。教育部。（具外審制度）（幼教） |
| 2013 | 李雪菱*、范德鑫（2013），文化回應教學的實踐與省思：原住民學童圖文讀寫課程的教與學，教育研究月刊，231：93-108，2013年7月。（具外審制度） |
| 2011 | 李雪菱（2011）。教師性別意識與教學困境：反思中小學教師的性別課程設計與教學實踐，女學學誌，28: 133 -174，2011年6月。（具外審制度） |
| 2007 | Der-Heuy Yee, Wei-Lun Lee, Shiue-Ling Lee, Rong-Bang Peng, Shih-Ming Shih (2007).An Inquiry into the Cultus of Living and Dying of Chinese People, 慈濟大學人文社會科學學刊, Tzu Chi University Hualien, Taiwan, Republic of China,6: 1-34.（具外審制度） |
| 2007 | 李雪菱（2007）。學校教育的反思與創造批判教學的實踐，教育研究月刊，155：82-94。（具外審制度） |
| 2006 | 李雪菱（2006）。多元文化教學在反映探究中革新—兼評何縕琪、許文瑜〈多元文化教學的轉化與創新：幼兒師資培育課程之合作行動研究〉，慈濟大學人文社會科學學刊，5：147-172。（具外審制度） |
| 2004 | 李雪菱，2004，教學實踐與增權益能：以大學教室裡的性騷擾討論課程為例，教育研究月刊，117：34-45。（具外審制度） |
| 2004 | 李雪菱特約採訪，2004，多元文化論述在台灣：中研院社會學院副院長張茂桂專訪，教育研究月刊，117：101-106。 |
| 2004 | 李雪菱，2004，在病苦與療癒之間——萬德佛寺療癒社群之形成，新宗教研究，2004年六月。（具外審制度） |
| 2001 | 余德慧、李雪菱、李維倫，2001，臨終過程與宗教施為，生死學通訊(台灣)，5：54-21。南華大學生死學研究所。 |
| 2000 | 李雪菱，2000，面對「縫隙」：一個陪伴者的反省與想像，安寧療護雜誌，5:2，74-81。 |
| 1998 | 李雪菱，1998，試評李維史陀《憂鬱的熱帶》，書評，33：20-23。 |
| 1996 | 李雪菱，1996，洛克的主要著作及其背景，書評，21：35-38。 |
